Electrical students blown on internships – the school offered fake contracts

Ali går tredje och sista året på el- och energiprogrammet på Praktiska Malmö Limhamn. I april insåg han att inte skulle få ihop det antal timmar som behövs av APL – arbetsplatsförlagt lärande, förut kallat praktik.
– Jag fick APL-plats i april. De ger mig en månad innan skolan tar slut. Jag hinner inte få ihop mina dagar, säger Ali.
Han är inte ensam.
– Det är minst tio som inte har fått nog APL-dagar, säger han om sina 27 klasskompisar.
Praktiska gymnasiet i Limhamn är en del av friskolekoncernen Academedia. ”Vi utbildar framtidens arbetskraft”, är skolans slogan. Och elektriker är ett bristyrke. Nya elektriker kan se fram emot en bra arbetsmarknad.
Annons

Jag vill inte vara på en utbildning utan att lära mig.
Om de har fått en bra utbildning, vill säga. APL är en mycket viktig del för eleverna att dels lära sig det praktiska i yrket, dels få kontakt med framtida arbetsgivare.
Varje elev på ett yrkesprogram ska enligt lag få minst femton veckors APL under sina gymnasieår. Men det saknas på Praktiska Malmö Limhamn. Skolans egen APL-förteckning visar att i mars, två och en halv månad innan studenten, är det bara 18 av 53 elever i årskurs tre på el- och energiprogrammet som fått femton veckor APL. Tjugofem elever har fått mindre än tio veckor, vilket betyder att det blir svårt att nå upp till femton veckor innan skolan slutar.
Fem elever har inte haft någon APL alls.
Praktik, eller APL som det heter på gymnasiet, är en viktig del av utbildningen. Elever får både yrkeskunskaper och kontakt med arbetsgivare.
Öppna bild i helskärmsläge
Praktik, eller APL som det heter på gymnasiet, är en viktig del av utbildningen. Elever får både yrkeskunskaper och kontakt med arbetsgivare.
Bild: Hussein El-alawi
I höstas fick både Ali och en av hans klasskompisar ett erbjudande från skolan: ett fejkkontrakt på en praktikplats som bara fanns på pappret.
Ali sa nej.
– Min vän hade sagt till mig att det är väldigt dåligt, han hade inte gjort någonting utan bara varit hemma. Jag vill inte vara på en utbildning utan att lära mig, säger han.
Men hans klasskompis tackade ja. Klasskamraten beskriver hur rektorn och en lärare redogjorde för hur han kunde få APL-dagar utan att han gick dit. Först tyckte han att det verkade vara en skön lösning där han kunde vara hemma. Men efterhand förstod han att han hamnade efter de andra eleverna kunskapsmässigt.
Maria Gustafsson är rektorns chef och skolchef. Hon bekräftar att det har funnits ett falskt kontrakt, men menar att det inte har varit sanktionerat av rektor eller ledningen.
Annons

– Skulle vi ha falska kontrakt då kan ju inte eleven få sin utbildning. För då får inte eleven de momenten som är planerade att göra ute. Så jobbar vi inte.
Det kunde inte bli mycket sämre.
På skolan ska eleverna få APL när de börjar andra året. Sedan ska det vara två dagar APL varje vecka i både tvåan och trean.
Det har de inte fått.
Enzo Siljedahl går i en annan av de tre el- och energiklasserna som snart ska avsluta skoltiden på Praktiska Malmö Limhamn. Han berättar hur hans APL-placering gick fel från start.
– Jag fick en plats från skolan först. Den här platsen var ju liksom… Det kunde inte bli mycket sämre, säger han.
Företaget bestod av två personer. De hann inte ta hand om de många praktikanterna. Enzo Siljedahl berättar hur han lämnades själv på vissa ställen för att jobba.
– En dag var vi åtta praktikanter. Vi fick bara plats fyra i bilarna. Så de skickade hem någon de inte ville ha och tog med de andra. Eller så fick man städa deras kaosiga kontor.
Nästan alla i klassen har vid något tillfälle blivit placerade på denna APL-plats. Skolans APL-lista från förra läsåret visar att elva elever från Praktiska Limhamn var inskrivna som praktikanter hos det lilla företaget.

Och det är därför vi inte ska ha friskolor som aktiebolag i det här landet.

Here we go again.

Vinstintressen har inte i skolan att göra. J-a skattekrämare.