start_of_tldr: There was once a nationally examined course called AODE (principles of organization and business administration) where students were asked to parrot 60 pages verbatim. Everyone hated it. Watch the videos below to understand why we’re talking crazy. end_of_tldr.

For the old to remember and the younger to learn (always with good intentions) there was once a nationally examined course called Principles of Business Organization and Management. The course started to be examined from the school year 1999-2000, and as strange as it may seem to you, it is still examined in EPAL (not exactly the same texts, but the same logic. The same author is common in the old book and the current EPAL). This course was a nightmare for many, many students. Why; Because it was a book where the 60 pages were inside material where you had to parrot it with article, comma and period precision. It had caused so much psychological distress that videos of students burning, destroying and even shooting the book were uploaded on youtube as well as songs expressing their outrage. These videos are now part of our national heritage (download them before they’re taken down):

  1. Songs for AODE

https://www.youtube.com/watch?v=w1rlzx2-VZg

https://www.youtube.com/watch?v=ZYZ19Rq2lNE

https://www.youtube.com/watch?v=e6qqtRCzBh0

https://www.youtube.com/watch?v=GMIDMq7bt-c

2) Other funny videos

https://www.youtube.com/watch?v=U0pJ0HN8oT0 (book fire after ceremony)

https://www.youtube.com/watch?v=AgN-GvUDUTI (also fire)

https://www.youtube.com/watch?v=M-62NPq00Z8 (fire)

https://www.youtube.com/watch?v=4WWFWMVj9GU (fire)

https://www.youtube.com/watch?v=VObK_DPH4mc (fire)

https://www.youtube.com/watch?v=VeGXohvwTj0 (fire)

https://www.youtube.com/watch?v=Nx9EH2hC2oo (revenge part zero read what the video says is epic and true)

https://www.youtube.com/watch?v=9Ln5kmSAsLs (revenge with fire part one)

https://www.youtube.com/watch?v=nAxNzDFRzLI (revenge with fire part two)

https://www.youtube.com/watch?v=vA4F4FDivq0 (revenge by fire part three)

https://www.youtube.com/watch?v=_KAWM8snKvY (fire)

https://www.youtube.com/watch?v=FRrKRmbQ4Is (cgi fires and rockets)

https://www.youtube.com/watch?v=MQs9DNiuhm8 (fire and total destruction of the book)

https://www.youtube.com/watch?v=iRLaqHx2OPc (hitles learns about AODE)

https://www.youtube.com/watch?v=1DzAZfwCLjg (dog eats AODE)

https://www.youtube.com/watch?v=mC31nP9lHPM (shots in the book)

https://www.youtube.com/watch?v=9LWc9o1t4KI (guy who doesn’t fight her, having as description you haven’t eaten my best years)

https://www.youtube.com/watch?v=GmHCujur1c8&t=57s (also guy who doesn’t fight her)

It doesn’t matter if you want to go to a science school. If you are in the technology direction you should learn by heart exactly what the book says. And the texts of the book should be difficult, abstract and with everything that is editorial. It wasn’t teaching you anything at all. They were aerologies.

I could swear that I remember this never being discussed in parliament but I can’t find the video. However, the author himself apologized when his son’s year happened to give Panhellenic. https://www.facebook.com/dimitris.bourantas.7/posts/416703218470197/

An example from old threads with the answers: https://www.economics.edu.gr/files/AODE-PANELLHNIES-2013-APOLYTHRIES-LYSEIS.pdf

Example text from the book:

"As mentioned, the difference in people’s personalities makes them see the world around them differently. It is therefore necessary for the transmitter to try to understand the way in which the receiver perceives the world around him, his needs, his expectations, his knowledge, his psychological and physiological state. The same effort is required on the part of the receiver. Thus, the transmitter knows better what the receiver can perceive than what it wishes to transmit. Different codes are often the main cause of miscommunication between people. The effort to communicate with the same code, i.e. to speak the same language, is a key parameter for improving communication. The use of simple language and words that leave little scope for different interpretations undoubtedly improve communication."

ΑΟΔΕ ο εφιάλτης των πανελληνίων. Ακολουθεί μακροσκελές κωμικό ποστ.
byu/lab3456 ingreece



Posted by lab3456

Share.

10 Comments

  1. Περισσότερες πληροφορίες ποστς και σχόλια μπορείτε να βρείτε εδώ [https://www.ischool.gr/search/4743336/?q=%CE%91%CE%9F%CE%94%CE%95&c[title_only]=1&o=date](https://www.ischool.gr/search/4743336/?q=%CE%91%CE%9F%CE%94%CE%95&c%5Btitle_only%5D=1&o=date) και εδώ [https://www.ischool.gr/search/4743337/?q=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CF%82+%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD&c[title_only]=1&o=date](https://www.ischool.gr/search/4743337/?q=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CF%82+%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD&c%5Btitle_only%5D=1&o=date)

  2. Tar-eruntalion on

    Μαλάκα τι μου θύμισες, με έπιασε ptsd να προσπαθώ να μάθω την κάθε γαμημένη πρόταση αυτολεξεί, στο τέλος πάντως αν θυμάμαι καλά σε αυτό και ΑΝΕΦ έγραψα καλύτερα

  3. Αν έπρεπε μόνο να παπαγαλίσεις 60 σελίδες μου φαίνεται οριακά εγγυημένο 20.

  4. Το πιο ευκολο μαθημα της κατευθυνσης του ηταν εν τωμεταξυ. Δλδ αν το ΑΟΔΕ δημιουργησε ψυχολογικα, τοτε μαθηματικα και φυσικη κατευθυνσης τι εκαναν?

    Εγω θυμαμαι οταν εδινα πανελληνιες ηταν το σιγουρακι μας για πανω απο 16

  5. Timalakeseinai on

    >*”Όπως έχει αναφερθεί, η διαφορά της προσωπικότητας των ανθρώπων τους κάνει να βλέπουν το γύρω τους κόσµο διαφορετικά. Απαιτείται λοιπόν ο ποµπός να προσπαθεί να κατανοήσει τον τρόπο µε τον οποίο ο δέκτης αντιλαµβάνεται το γύρω κόσµο του, τις ανάγκες του, τις προσδοκίες του, τις γνώσεις του, την ψυχολογική και φυσιολογική του κατάσταση. Η ίδια προσπάθεια απαιτείται και από την πλευρά του δέκτη. Έτσι, ο ποµπός γνωρίζει καλύτερα τι µπορεί ο δέκτης να αντιληφθεί απ’ όσα επιθυµεί να του µεταβιβάσει. Οι διαφορετικοί κώδικες συχνά είναι η κύρια αιτία της κακής επικοινωνίας µεταξύ των ανθρώπων. Η προσπάθεια να επικοινωνούµε µε τον ίδιο κώδικα, δηλαδή να µιλάµε την ίδια γλώσσα, αποτελεί βασική παράµετρο βελτίωσης της επικοινωνίας. Η χρησιµοποίηση απλής γλώσσας και λέξεων που αφήνουν ελάχιστα περιθώρια διαφορετικής ερµηνείας βελτιώνουν αναµφισβήτητα την επικοινωνία.”*

    zero lies detected

  6. Πω ρε τι αθλιο βιβλιο ηταν τουτο ; Τι μου θύμησες ρε … Ειχα κανει συνδυασμο σημειωσεων απο 3 διαφορετικα φροντηστιρια κι διαβασα μονο 2 μερες στο κενο απο το προηγουμενο μαθημα μεχρι που εδινα αοδε. Ειχαμε κι 30 σελ καινουρια υλη, κι μεσα σε αλλες ατυχιες που ειχα εκεινη τη χρονια ελαμψαν οι ουρανοι εκεινη τη μερα κι βγηκα με 16 βαθμο που θα μπορουσε να ηταν 20 αν θυμομουν ολα οσα ειχα διαβασει. Κι οπως το επιασα εκεινες τις 2 μερες ετσι κι το πεταξα στα σκουπιδια μετα, δε νομιζω οτι χρειαστηκε σε κανεναν μας εκεινο το εκτρωμα…

  7. Εγώ ήμουν της θεωρητικής, οπότε η παπαγαλια ήταν η αλφαβήτα μας. Παντού, σε όλα, πάντα.

    Από το παράδειγμα πάντως φαίνεται δύσκολο κείμενο να το μάθεις απ’ έξω. Είναι άλλο να μάθεις ένα πιο αποστειρωμένο, όπως είναι συνήθως τα σχολικά βιβλία, που συμπυκνώνουν σε λίγες σελίδες πολλές πληροφορίες ώστε να χωρέσουν, άλλο όμως να μάθεις ένα πιο ελεύθερα γραμμένο κείμενο όπως αυτό.

    Σε εμάς πχ, η ιστορία κατεύθυνσης ήταν εντός ύλης ±120 σελίδες, το μεγαλύτερο μέρος όμως ήταν τόσο ξερά γραμμένο, με λίγες λέξεις ανά πρόταση, πολλά σημεία στίξης (“Η Ελλάδα δεν ήταν μόνο φτωχή, με απαρχαιωμένες παραγωγικές δομές. Ήταν επίσης μικρή στην έκταση και ολιγάνθρωπη.”)

    Αντίθετα, στο γνωστό στα αρχαία είχαμε την εισαγωγή στον Αριστοτέλη, την οποία είχε γράψει ένας πολύ γνωστός μελετητής του, μου διαφεύγει το όνομα, και διαβαζόταν τόσο ευχάριστα επειδή ακριβώς ήταν ελεύθερα γραμμένη, σαν να διάβαζες κανονικό βιβλίο. Το πρόβλημα όμως ερχόταν όταν καταλάβαινες ότι αυτό, έπρεπε να το μάθεις απ’έξω. Να μιμηθείς δηλαδή 100% τον ελεύθερο τρόπο γραφής του συγγραφέα, να θυμάσαι αυτές τις τεράστιες προτάσεις που πολύ ωραία διάβαζες για να περάσει η ώρα, αλλά τώρα πρέπει να τις γράψεις εσύ αυτολεξεί.

    Τέλος πάντων, πλέον τα θυμάμαι με νοσταλγία. Τι έγινε όλη αυτή η στείρα γνώση τελικά; Τι κρατήσαμε από όλη αυτήν την παπαγαλία;

  8. Δεν καταλαβαίνω γιατί γκρινιάζεις, εγώ χαίρομαι που καμιά φορά με τον πρωινό καφέ μου σκέφτομαι τις διαφορές ηγέτη και αρχηγού, τα σφάλματα στην επικοινωνία πομπού και δέκτη, το ότι είχα υπογραμμίσει με μωβ τη παράγραφο με τη κορυφή της πυραμίδας του μασλοου (ανάγκες αυτοεκπληρωσης or something?).

    Μπορεί να μη θυμάμαι τι έμαθα στο μισό μου πτυχίο ή τι έφαγα χθες, αλλά το αοδε θα μείνει για πάντα χαραγμένο στη μνήμη, σαν τη γιαγιά μου που θυμάται τους στρατιώτες να της δίνουν καραμέλες το ‘40.