Now that we may be getting another new grading scale, I was curious: has it always been this weird (the answer is yes…)
https://i.redd.it/u0x7jn572ozf1.png
Posted by RashmaDu
Now that we may be getting another new grading scale, I was curious: has it always been this weird (the answer is yes…)
https://i.redd.it/u0x7jn572ozf1.png
Posted by RashmaDu
18 Comments
> 1845
Du har fået -5. Bestået 💀
[Regeringen overvejer at ændre på skolekarakterskalaen igen](https://nyheder.tv2.dk/politik/2025-11-05-regeringen-vil-indfoere-ny-karakterskala-erfarer-tv-2). I forhold til andre lande er den danske skala meget meget mærkelig: trinene mellem karakterer har ikke samme størrelse, der er præcis et negativt tal, og af en eller anden grund skal 00 og 02 skrives med førende 0.
Jeg blev nysgerrig: har den altid været så mærkelig? Et dyk ned på [Wikipedia](https://en.wikipedia.org/wiki/Academic_grading_in_France#History) senere fik jeg mit svar. Ja. Vi plejede endda at have decimale karakterer.
Er der psykologiske og økonomiske problemer med sådan en skala? Ingen idé. Men det ville nok alt andet lige hjælpe bare at have en normal skala, som regeringen ikke behøver at bruge penge på at ændre hvert andet årti. Den franske 0-20 skala har været i brug siden 1890, med kun små ændringer.
Edit: Et par små fejl i min kode til de første, [her er en opdateret version](https://github.com/RassssD/DK_karakterer/blob/main/karakterer.png).
Hvor er UG og Slet?
Jamen så tag dog for helvede og adopter den bogstav skala alle andre bruger hvis det er så dødsens vigtigt at sammenligne!!
Men må ærligt indrømme at i hele debatten omkring unge, uddannelse og hvordan vi kan blive bedre, så er karakterskalaen immervæk et sært sted at starte…
Da vi gik fra 13tallet som den ekstra ordinære indsats, til 12tallet som det højeste, så blev det hele noget udvandet. Før var det begrænset med 13 taller, men da 12 blev det højeste, så steg det helt vildt med højeste karakter. Jeg mindes at årsagen dengang, var for at vi bedre kunne sammenligne os med udlandet, fordi topkarakter på 13 ikke var sammenligneligt med det efterfølgende 12 tal, dog var 12 tallet noget der kunne sammenlignes med tal fra udlandet.
Jeg har dog aldrig forstået, hvorfor der kan gives en minus karakter… Jeg mener, er man rendt med opgaven og aldrig kommet igen? Kun skrevet sit navn og det var forkert? Jeg synes 0 giver mening for ingen indsats og så deropad.
Det er en underlig diskussion. Da man gik bort fra 13 skalaen så lavede man en 6 trins skala for at kunne sammenligne med udlandet. I stedet for at adoptere A-F så valgte man at lave vores egen seks trins skala med de skavanker den havde. Og det er jo åndssvagt, for hvis man kan sammenligne to skalaer (dk vs udlandet) direkte, så behøver man ikke to skalaer. Nu vil man så afbøde problemerne med vores egne sels trins skala ved at lave den til en otte trins skala. Jeg har svært ved at acceptere at de mennesker der foreslår dette er de samme som leder vores land…
Mig: jeg har ikke råd til mad
Politikere: jamen så er det da tid til en ny karakterskala!
Da man havde 13-skalaen vidste de fleste, at de aldrig ville få 13. Det var en karakter det egentlig ikke var meningen, skulle gives. Det i sig selv har en lærende værdi i sig selv.
Et godt sted at begynde er at læse er Katherine Richardsons-betænkningen.
[http://static.uvm.dk/publikationer/2004/karakterer/karakterer.pdf](http://static.uvm.dk/publikationer/2004/karakterer/karakterer.pdf)
Den forklarer grunding hvorfor vores nuværende skala ser ud som den gør.
F.eks.
1. Hvorfor 13 blev afskaffet?
2. Hvorfor have en negativ karakter?
ad 1. Udlandet forstod ikke, at 11 var en topkarakter, når 13 var med i skalaen.
ad 2. Man kunne undgå den negative karakter ved at lægge 3 til at alle karakterer – altså man kunne bruge en 0 til 15 skala. Men så ville det være sværere for elever og lærere at vænne sig til at bruge den nye skala i overgangsfasen.
Så vidt jeg kan regne ud, er levealderen for en karakterskala lige omkring 24 år, hvilket betyder at vi skifter skala med generationerne. Der var en ustabil, omskiftelig periode lige omkring starten af det 20. århundrede.
Af det kan man måske udlede, at karaktergivning er en subjektiv kunst, der konstant har brug for at spejle tidens idealer for at fremstå nogenlunde objektiv og brugbar. Same as it ever was.
jeg foreslår 2 trins skala
Bestået eller om bag køen
Bestået / Ikke bestået, suppleret med en kort vurdering af eleven, baseret på hele undervisningsperioden.
Det giver et bedre billede af hvad eleven faktisk formår inden for et givet fag, og så er det slut med at læse vurderingsparametre dagen før og køre en “checkliste” til eksamen, så eleven får 12 i et emne eleven ikke har forstået.
Det kræver en reformering af hvordan vi “godkender” til højere uddannelser, men det er det mindste problem.
Hot take: når nu man vil ændre skalaen for at kunne sammenligne / omregne til mere Internationalt anvendte karakterskalaer, kunne man så ikke – hold min øl. – bare adaptere en af de internationalt anvendte karakterskalaer her i Danmark.
Når det så er sagt: selvfølgelig skal negativ karakter væk. Det har aldrig givet mening at man kan være så dårlig i ét fag at det trækker ned på karakteren i et andet fag.
Man prøvede en overgang at det skulle give mening, og efter 8 år tænkte man næh.
RIP den kæmpe stakkel som måtte leve med *minus* 23 på sit karakterblad.
Jeg er sikker på at en ny karakterskala nok skal løse Folkeskolens udfordringer..
Jeg er også meget bitter over at jeg ikke kunne få stjerner da jeg gik på gymnasiet.. JEG MÅ HAVE DE STJERNER!
Fedt at man i folkeskolen blot skal få to 8-taller i de to første eksamener og så kan man udeblive fra de sidste 6 eksamene. Det giver et gennemsnit på 2 og dermed bestået.
Elsker det her, de laver et krav til STX, HTX og HHX fra 2030, og bonus ny karakter skala oveni.. det bliver jo ikke bare skrammel.
Underviser på HTX og har en gang givet -3 til eksamen, hvor jeg var ude som censor. Han kunne mindre en 8 klasse forståelse for faget, som han havde haft i 2 år. Så glem det, ja det er træls for hans gennemsnit. Men det rør mig slet ikke, specielt kunne når han også havde kæmpe fravær, som underviser fortalte efter eksamen. Den karakter er underlig og generelt ubrugelig. Men den har en plads til sådan noget der næsten direkte modarbejder læring.