New educational think tank: The school has been stripped of its educational authority

Nogenlunde samme pointe kan laves mht. museer, højskoler, gymnasier og universitetet. Disse dannelses- og oplysningsinstitutioner er i de seneste årtier først og fremmest blevet legitimeret funktionelt af politiske og økonomiske organisationer og interesser, der anser dannelse og oplysning som flødeskum og pynt. Ikke det egentlig essentielle. Oplysning og dannelse er i dag udhulet som et argument i sig selv.

Skolens opgave er jo ikke at uddanne og danne.

Det er at opbevare vores afkom, så vi kan være produktive lønslaver under konkurrence statens åg.

Ævlebævle.
Det er ikke,og har aldrig været folkeskolens opgave at opdrage børn.

Opdragelsen er forældrenes kerneopgave og i alders området 3-6 år skal barnet lære at der er faste grænser, og at det
ultimativt ,og uden diskussion er de voksne der bestemmer.

Derved får lærere og andre helt naturligt den autoritet der er nødvendig,og børnene ved at sanktionsmuligheder er tilstede.

Desværre er der i mange tilfælde, fordi mange børn er “projekt børn” ,opstået familliemønstre hvor forældrene alen optræder som
barnets ven og underholdnings og service assistent,i skarp konkurrence med de andre projektforældre om at være i toppen
af skalaen.

Det er disse,og så uheldigvis også de stakkels børn med forskellige grader af omsorgssvigt i den anden ende af skalaen som
vælter læsset.

Det er forældrene ,som skal turde opdrage deres børn.